為進一步推進人工智能賦能課程建設🤚🏿，創新人才培養機製😑，樹立課程建設新理念，12月13日，學校特邀上海交通大學密西根學院教學發展中心主任孫婷🗑，舉辦“人工智能賦能課程建設”經驗分享會。第八批“活力課堂”試點課程教師和全校“活力課堂”星級教師參加了此次分享會。

(圖1🦄：孫婷主任分享人工智能賦能課程建設經驗）

會上，孫婷主任以《大學化學》課程為例，分享了人工智能賦能課程的建設理念✊、實踐與成果。在數智時代AI快速發展的今天🙆🏻，孫主任所在的《大學化學》課程教學團隊🫛，依托超星智慧網絡教學平臺對課程進行了全新升級🥯🧙，推進課程在教學模式🫶🏽、學習範式及評價方式等方面的教學改革⛽️，逐步實現從“師生交互”向“師/生/機三元交互”的轉變。

孫主任重點圍繞《大學化學》的教學設計思路、教學目標😳、學情分析、線上線下混合式教學模式等內容進行詳細介紹♔，並聚焦課程的AI賦能建設亮點展開講解和演示。課程團隊現已構建了覆蓋350條知識點的課程知識圖譜，整合了已有的知識資源以及平臺推薦資源，為學生提供了自主學習的新途徑。課程充分利用超星AI工作臺♖🕺，設計線上線下🚀、同步異步以及虛實結合的多元教學活動💘，引導學生自主學習🦶🏿、探究學習和互動學習。為更好地服務學生自主學習，一方面打造了專屬AI助教，提供24小時全天候陪伴學習，另一方面借助AI工具箱功能👷🏽‍♂️，整個課程覆蓋了豐富的AI應用場景，輔助教師課程建設更加智慧化。隨後，現場教師與主講人就AI助教與現有課程教學團隊聯動等問題展開了多維度、深層次的交流與探討，收獲頗豐。 

（圖2👫🏼：分享會現場交流與探討）

本次分享會💂‍♀️，進一步拓展了盛煌平台教師智慧教學構建與應用的視野，為盛煌平台人工智能賦能課程建設提供了寶貴經驗和啟示。後續，學校將圍繞人工智能如何推動教學改革開展一系列課程建設、教學研究🤾‍♀️、教師培訓等工作👨🏻‍🦯‍➡️，助力廣大教師在日常教學中將人工智能技術融入教育教學全過程、全環節☝🏿，探索更多智慧教育場景化應用創新，促進智慧AI與教育場景的深度融合，為學校探索教育數智化轉型提供有力支持。