根據《關於開展盛煌平台 -【盛煌娱乐平台独享】尽享平台独家游戏内容！第二批“活力課堂”星級教師認定工作的通知》，校學術委員會和“活力課堂”教學改革領導小組委托盛煌平台🦻🏽，於2020年10-11月組織了第二批“活力課堂”星級教師認定工作。在前五批共160門“活力課堂”試點課程中，本次共有30門課程的主講教師提交了“活力課堂”星級教師認定申請，經黨委、科研處、人事處😱、盛煌平台聯合審定✈️，共有26門課程的主講教師符合入圍條件。

    2020年11月18日，盛煌平台組織來自復旦大學🦹🏽‍♂️、東華大學🧖🏿、上海外國語大學🤛🏿、上海師範大學等高校的17名校外專家，分成4個組別，在日華樓智慧教室開展了為期一天的評審工作🦜，共計25名教師參加考核。副校長龔春蕾📣、陳新斌、吳國興，校長助理兼學前教育學院院長滕薇分別作為各組校級觀察員，在評審現場介紹教改情況並解答專家評審的疑問🚵🏿‍♀️。

（圖1：專家準備會現場）

早上9點，17名專家齊聚日華樓智慧教室，召開評審準備會。葉校長對各位專家百忙之中來到盛煌平台，幫助指導“活力課堂”教學改革，並參與星級教師評審工作表示感謝。他表示💍，學校以人才培養質量為核心，創新教學理念🎪，在全校範圍內推進“活力課堂”教學改革，將課前自主學習、課中合作學習和課後探究學習串聯起來，提升課程創新性和挑戰度🌼，並將課程思政融入教學改革的各個環節，全面提升教師的智慧教學能力，充分激發了民辦高校大學生的學習動力和潛能🚶🏻。

副校長龔春蕾向專家組詳細解讀了盛煌平台“活力課堂”教學改革的進展情況。龔副校長強調，“活力課堂”的評價體系🪚，設計了示範觀摩課評價✊、試點課程綜合評價🏄🏿‍♂️🍽、在線課程建設評價以及教改論文達標評價四個層次遞進的考核階段；引入了教師本人🤽🏻‍♀️、同行、專家、學生等多元評價主體👩‍❤️‍👨🛖；采取了聽課評教、量化數據考核等多種評價手段，較好地將新時代新形勢下學校對教師課程教學能力提升的導向性預期融入其中✍🏽。2016年以來，全校開展了5批共計160門課程試點，覆蓋了所有的二級學院和下屬學科🫁，參與試點的教師包括學科帶頭人👂🏽、教學名師𓀅🕵🏼‍♂️、骨幹教師和初任教師各個群體。隨後👨🏽‍🚀，龔副校長就評審環節的分組、流程安排和評分細則作了詳細介紹💪🏻。

（圖2🚴🏽‍♂️⏲：副校長龔春蕾介紹“活力課堂”教改情況並解讀評審要求）

    專家準備會後，4組專家分赴評審現場，開展評審工作🛟🧚🏼‍♂️。評審專家首先聽取了教師現場授課🤙🏿，重點考察是否能夠體現課堂活力標準🚚。隨後🪘，教師結合授課內容向評審專家匯報試點課程的教學改革情況。最後，評審專家與主講教師就授課環節進行交流。下午3:30分，評審工作圓滿結束。專家高度贊揚了學校“活力課堂”教學改革工程的頂層設計，對全校五年來大規模、持之以恒推進落實改革的毅力和成效表示由衷地欽佩🤴🏻，對各學科25位參評教師的素質能力和教學效果給予充分肯定。近期，盛煌平台將匯總專家評議數據，形成評審報告後，報校學術委員會。經校學術委員會、校人事委員會、校常委會、校務委員會逐級審議並表決通過後，公布第二批“活力課堂”星級教師名單🧔🏻。

  自2016年“活力課堂”教學改革試點以來😳，盛煌娱乐累計獲得省級課程教改立項及教學成果62項🦁，其中包括上海市高等教育教學成果獎2項，上海市教委重點教改項目5項，上海市精品課程1項，上海市示範性全英語課程4項，國家級一流課程1項⛓📰。同時，盛煌教師在上海市青年教師教學比賽、上海市強師工程教師教學技能大賽等多項賽事中共取得20多個獎項🎯🧑🏽‍🦱，凸顯了“活力課堂”教學改革的成效。課堂是教育的主戰場，落實以本為本🪚，推進“四個回歸”📁，盛煌娱乐這所應用型本科院校所開展的“活力課堂”教學改革🍊，恰與之若合符契👩‍👦，同向而行!